Содержимое рубрики "Математика"

Сортировка:

Остроградский Михаил Васильевич

Остроградский Михаил Васильевич (1801—1862) математик Родился в селе Пашенная на Полтавщине. В 1816—1821 гг учился в Харьковском университете. В 1822—1827 гг совершенствовал математическое образование во Франции: слушал математические курсы на Парижском факультете наук и в Коллеж де Франс, что позволило ему называть своими учителями таких крупных французских ученых, как А. Л. Коши, Л. Пуансо, Ж.Ф […]

Остроградский М.В. (1801—1862) — математик Украины

Родился в селе Пашенная на Полтавщине. В 1816—1821 гг учился в Харьковском университете. В 1822—1827 гг совершенствовал математическое образование во Франции: слушал математические курсы на Парижском факультете наук и в Коллеж де Франс, что позволило ему называть своими учителями таких крупных французских ученых, как А. Л. Коши, Л. Пуансо, Ж.Ф М. Бине, Ж. Ш. Ф. […]

Метод виокреслення линейно независимых векторов

  1.Нехай V — не пустая подмножество векторов с Rm, когда из условий А есть V, В является V следует, что при L является R, B является R вектор La + Bb является V. Возьмем систему векторов а1, а2 ..., аn, принадлежащих Rm. Множество всех линейных комбинаций этих векторов. а = Х1а1 + Х2а2 + ... […]

Пути и методы активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики

  План. I. Введение. II. Пути и методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке. Развитие познавательного интереса учащихся. Приемы активизации внимания учащихся. Использование аналитико-синтетического метода. Роль проведения кратковременных сообщений, подготовленных учащимися. Творческие задания — средство активизации познавательной актиности учеников. Пути развития интуиции школьников. Исследовательский метод. Проблемный метод. Пути формирования творческой самостоятельности учащихся. Пути выравнивание знаний и […]