Содержимое рубрики "Музыка"

Сортировка:

Работа над музыкальным произведением

Задача музыканта-исполнителя — раскрыть содержание изучая произведения, верно и выразительно передать его слушателям. Для этого ему необходимо понять и почувствовать авторский замысел и найти соответствующие исполнительские средства виразовости. Прежде всего необходимо подробно изучить нотный текст. При внимательном отношении ко всем авторских указаний, исполнитель должен уметь "читать между линейками", чтобы раскрыть идеи, чувства и настроение композитора, отраженные [...]

Ансамблевая музицирование — одна из составляющих комплексного развития учащегося — пианиста

Ансамблевая игра отличается от сольной прежде всего тем, что и общий план, и все детали интерпретации является плодом размышлений и творческой фантазии не одного, а нескольких исполнителей и реализуются они их совместными усилиями.
Процесс вызревания художественного замысла и процесс его воплощения в конкретных звуковых образах в ансамблист и солиста разные. Если пианист-солист может воспроизвести звучание [...]

Творческие задачи по методике муз. образования в школе

1. Формирование звуковысотного слуха.
Когда звучат низкие ноты — дети приседают, будто прячутся, когда звучат высокие ноты — дети тянутся руками вверх. При звучании нот в среднем регистре, дети, взявшись руками за бока, танцуют (выполняют колупаночку)
2. Активизация ритмического ощущения.
Выбирают одного ребенка, который становится в угол и закрывает глаза, дети окружают ее и под музыку хлопают: [...]

Музыка как одно из средств терапии

По случаю всяких праздников и по другим поводам происходили также различные игры и танки. Это был древний славянский обычай: «Сходились на игрища, на танки и на всякие бесовских песни», — повествует летописец о старинные народные забавы. На такие веселые ступени были назначены отдельные вытоптанные площади, также назывались игрищами: «Игрища втолочени, и людей великая сила, начинают пихать [...]