Хоровое произведение "На лодке"

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОИЗВЕДЕНИЕ

Хоровое произведение "На лодке" написал обработку А. Свешников. Это неаполитанская народная песня для смешанного хора а capella. Форма произведения — куплетную. На украинский текст является перевод В. Пидпалого

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Музыку на произведение "На лодке" написал А. Свешников. Сведений о нем мало, но известно, что Свешников Александр Васильевич — советский хоровой дирижер и музыкальный деятель. В 1913 г. окончил музыкально-драматическое училище Московской филармонии, где занимался по музыкально-теоретическим предметам, у А. Н. Корещено, а также в Б.Л. Яворского в московской Народной консерватории. С 1909 г. преподавал хоровое искусство в школах.

В 1921-23 гг организатор детского хора самодеятельности на Украине, руководитель хоровой капеллы в Полтаве.

В 1928-36 гг — художественный руководитель организованного именного вокального ансамбля.

Свешников — один из крупнейших представителей советской хоровой культуры, первоклассный мастер хорового дирижирования.

Его творчество определено тонким пониманием природы русского мелоса. Выдающийся интерпретатор русской классики, в том числе М. С. Березовского, Д.С. Бортнянского.

В программу Свешникова входят крупные произведения А. Вивальди, Й. С. Баха.

Сделал обработки для хора многих украинских песен.

В 1944-74 преподавал в Московской консерватории (1944-48 — декан дирижерско-хорового факультета. С 1946 — профессор. В 1948-74 — ректор). Среди его учеников В. Н. Минин, А.А. Юрнов.

Был почетным членом Королевской академии музыки (Великобритании). Автор многих статей о музыкальное искусство.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТЕКСТ

Хоровой жанр произведения — хоровое произведение без сопровождения. В произведении "На лодке" воспроизведен картину далекого берега покрытого дымкой возле которого колишиться лодка с парой влюбленных. Простые, зримые воссозданы образы возникают из гармоничных чувств человека. Сила эмоционального воздействия произведения — в естественности и рельефности рисунка, в его светлом настроении.

Тема произведения — изображение красоты природы.

Идея произведения — Раскрытие необъятных грез, куда хотелось бы отправиться на лодке.

Образы — лодка, образ природы.

Форма изложения — стихотворная.

МУЗЫКАЛЬНО-выразительные средства

Жанр произведения — лирическая песня.

Форма произведения — куплетную (куплеты)

ХАРАКТЕР МЕЛОДИЙ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Мелодия песни певучий, с развитием интонационной строения. В данном хоровом произведении текст является источником музыкальных образов, которым композитор воспроизводит его содержание. Следовательно, текст и музыка есть одно нераздельное целое, они равно одно дополняют и позволяют слушателю понять художественные образы музыкального языка композитора. Исходя из стало barcarolla, в котором написано данное произведение, отсюда вытекает характер мелодии: певучий, задушевный, спокойный.

Голосовединня: волнообразное, плавное, нисходящая, скачкообразное.

Характер: песня исполняется с движением.

МЕТРОРИТМИЧНИ ОСОБЕННОСТИ

Характерный такой ритмический рисунок.

ЛАДОТОНАЛЬНИ ОСОБЕННОСТИ

Основная тональность произведения As-dur. (Ля-бемоль мажор). Она предоставляет произведению светлого мажорного звучания. На протяжении всего произведения отклонений в другую тональность нет.

Фактура произведения — (гомофонно-гармоничная с элементами имитационной полифонии.

Фактура не является сложная, так как это хор а cаpella.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ФАКТУРА ПО ГОРОДУ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

В произведении "На лодке" композитор А. Свешников для глубокого отражения содержания слов и вывода основного музыкального образа пользуется различными выразительными средствами: композитор использует гомофонно фактуру, для изображения картины природы. Использует соответствующий метро ритм, темп, тональный план, гармонию, музыкальную строение, и др. ...

Основной тематический материал является важнейшим компонентом из всех средств музыкальной выразительности, глубоко раскрывает содержание произведения. Он поражает своей зображальнистю: легко, певучий. Важными музыкально-выразительными средствами в произведении есть динамика.

Используется также много метро ритмических, темповых, гармонических контрастов, воспроизводящие словесный содержание произведения. Медленный темп надо отнести к условиям, которые способствуют настройке аккорда, так как для дирижера, так и для певцов удобнее сосредоточить свое внимание на точности звучания аккордов, если они идут один за другим сравнительно медленно.

Вокально хоровой анализ

Произведение "На лодке" написан для полного смешанного чотирьохголосного хора: С, А; Т; Б. Подол в хоровых партиях есть. Дублирование здесь используется.

ДІАПАЗОН хоровых партий И ВСЕГО ХОРА

Певческое дыхание: во-фразах (с использованием цепного дыхания)

Звуковедения: legato и non legato.

Состав хора: большой или средний

Классификация хора: профессиональный, опытный, учебный.

Степень вокального нагрузки хора и отдельных партий.

Все партии нагруженные в основном равномерно.

ТЕСИТУРНЕ и динамично СООТНОШЕНИЕ ПАРТИЙ

В данном произведении в основном преобладает природный ансамбль, это тогда, когда все партии размещены в одной тесситуре.

Тесситурой и динамика идут неразрывно в ряде условий, влияющих на достижение строю. Хор звучит стройно, легко и свободно, если область звуков, в которых ему приходится петь, размещена в удобных для определенной динамики регистрах.

ОСОБЕННОСТИ ДЫХАНИЯ

Дыхание играет важную роль в произведении для воспроизведения звука. В данном произведении исполнители пользуются комбинированным дыханием: цепными и по фразовым.

ОСОБЕННОСТИ интонирования

Интонация играет важную роль в раскрытии художественного содержания произведения. Для того. Чтобы данное произведение хорошо прозвучал, перед началом выполнения нужно провести необходимую распева.

Что касается интонации, то в произведении есть места достаточно сложны для интонирования. Высокие ноты следует выполнять прикрытыми звуками на опорном дыхании, брать высокие ноты "сверху".

Дирижерско-исполнительский анализ

Произведение написано в размере 6 / 8, но дирижируется за 2-Дольны схеме.

Изложение темы начинается с вступления партий сопрано и альта на первую долю. Для поступления партий служит жест-покушение со второй судьбы двохдольнои схемы. Во втором такте снимаем сопрано и альт. Партия тенора вступает в 3-м такте на первую долю двохдольнои схемы. Бас вступает в 7-м такте. В 13-м такте вступают все партии.

Для достижения ансамбля, все партии, почти на протяжении всего произведения, должны звучать однородно. То есть одна партия не громче поет чем другая.

Ансамбль звучание всех партий достигается сравнительно легко, так как хор поет преимущественно на mg и в удобной тесситуре.

Произведение выполняем в умеренном темпе, но с рывком (движением), штрих lеgato I non lеgato. Дирижер не имеет забывать о цепное дыхание в произведении.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СЛОЖНОСТИ

В произведении встречаются такие технические сложности:

Показ вступлений.

Снятие.

Выдерживания Фермата, различная динамика.

Разные темпы, замедление.

ДИНАМИКА

Динамика играет важную роль, различными динамическими нюансами, композитор глубже раскрывает характер произведения, его тему, идею, а также помогает войти в образ этого текста. Динамика разнообразная на протяжении всего произведения. Динамика помогает композитору раскрыть общее развитие произведения, и в выведении кульминации произведения, она играет первостепенную роль.

Дикция и Орфоэпия

В произведении А. Свешникова "На лодке", как и во всех других произведениях, должна быть чрезвычайно четкая дикция, правильное произношение слов, точные и выразительные окончания слов, чтобы не пропадали согласные звуки. Так, как в данном произведении очень разнообразна динамика, то нужно помнить, что и на f, и тем более в Р, дикция должна быть однако выразительной и доступной для слушателя.

Небрежное произнесения слов ведет за собой, как неизбежное следствие, небрежную, грязновато интонацию.

Вокальная сторона, то есть мелодия, протекает по гласных звуках, а согласные звуки являются связями к громким (а, о, е, и, у, ы) прикрывать эти звуки, а также на произношение согласных (ш, п, т. ц ) — эти артикулирования гласных способствует достижению чистой интонации.

Начальнику очень важно добиться соблюдения вокального правописания словесного текста: произносим: "Бе-рег зем-ли де-ле-кий", а поем: "Берег земли дале-кий".

АГОГИКА

Агогика — это временное отклонение от заданного темпа. Произведение мы выполняем в умеренном темпе, поэтому следует использовать цепное дыхание. Однако в произведении мы позволяем себе агогични изменения — ускорение.

ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Певец выполняя данное произведение, приобретает много интересных навыков хорового пения, в частности чистоты интонирования, интонационного пения, обогащает ритмическое ощущение. Исполнитель расширяет диапазон своего голоса, учится правильно использовать вокальное дыхание, распевая длинные фразы.

Дирижер в этом произведении получает немалые технические навыки, разновидности подачи вступлений, тактування долгих длительностей, вывод кульминации и развивает индивидуальные функции, движение при проведении различной динамики в одно время.

Произведение "На лодке" воспитывает любовь к природе, к родной земле, также эстетические вкусы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Произведение — "На лодке" — в общем глубоко профессиональный, имеет большое значение как со стороны вокала так и со стороны дирижирование. Произведение производит незаменимое художественное впечатление во время его выполнения. Он может быть выполнен учебным хоровым коллективом, хорошо подготовленным самодеятельным хоровым коллективом, профессиональным хоровым коллективом и т.п.

Песня очень совершенна, известная как насчет технического мастерства, так и по художественной правды.